如何让学前教育高质量发展，让孩子爱上“小学”？近日，由长沙市教育科学研究院、株洲市教育科学研究院、湘潭市教育科学研究院联合主办，长沙市教育科学研究院承办的“携手共进，连接年轻，在行动”教研主题论坛。论坛以“从年轻到年轻”为主题，以“为上学做准备”为出发点，对“为生活做准备”、“为学习做准备”等一系列问题做出了积极回应，引起了家长和社会的最高关注。
湘潭市韶山市张淑婉幼儿园园长龙凤、株州幼儿园教研室主任刘奕君在经验分享中指出，生活准备、学习准备不等于提前学习小学知识。而是要尊重幼儿的身心发展规律和学习特点，将入园准备教育有机地渗透到幼儿园三年科学教育的全过程。
株州市松露教育幼儿园园长小莹、长沙市望城区桥驿镇童心幼儿园园长周灿从“幼儿园与小学双向衔接”、“幼儿园与家庭、社区协同衔接”入手，试图突破形式、理念、方法的痛点，梳理出实用的校备教育的关键，即建立常态的家庭、园校共育机制，树立科学的衔接理念，构建校备。
湖南省人民政府直属机关第一幼教医院副院长侯莉介绍了“点、线、面”促进幼儿整体融合的实施路径，即形成班级、年级、幼儿园全程融合的三级模式，注重融合与协调，并印发了《湖南省第一幼儿园校备指导要点家长手册》。
长株潭学前教育的教师和研究者薛婷婷、邓艳、陈丹分章节对五个案例进行了专业点评。湖南省教育科学研究院基础教育研究所副所长周丛笑在专业指导中指出:落实国家政策，做好青少深度对接，必须坚持儿童立场、国家意志、教育底线；坚持全面教育，长期准备，循序渐进；强化教育信念、教育行动等。
三市教科院在工作推进中表示，长株潭地区将瞄准高质量学前教育建设的总目标开展研究，坚持德育为民，坚持以儿童为中心，坚持幼幼科学衔接，坚持家校社区融合，形成长株潭学前教育一体化高质量发展格局。
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